​教育方法の発明家 教育エジソン

カットイメージ・リーディングの池袋セミナーを下記の通り開催します。 よろしければ、参加を御検討ください。 2018年５月４日（金）　みどりの日 アットビジネスセンター池袋駅前 本館　８０３会議室 （１）10:00～12:30　カットイメージ・リーディング体験セミナー...

2018年４月７日（土）　池袋セミナーの御報告です。 １）カットイメージ・リーディング体験講座（ＡＭ） 女性３名、男性２名（うち大学生１）　５名の参加でした。 カットイメージが初めての方も、既に公開講座で学ばれた方や授業で実践している教員の方もいました。...

カットイメージ・リーディングの池袋セミナーを下記の通り開催します。 よろしければ、参加を御検討ください。 2018年　4月7日（土） アットビジネスセンター池袋駅前 本館　９０３会議室 （１）10:00～12:30　カットイメージ・リーディング体験セミナー...

皆様、あけましておめでとうございます。 今年は「カットイメージ読解法」の講座展開を継続するとともに、このページには、国語授業やキャリア教育、グループワークなどの実践アイデアを多く公開していきます。 その第１弾として、国語教育のページに、オリジナル授業実践「夢診断士になって漱...

カットイメージ池袋講座のご報告です。 2017年　11月２3日（木）　勤労感謝の日 アットビジネスセンター池袋駅前 本館　８０３会議室 （１）10:00～12:30　カットイメージ読解法体験講座 （２）14:00～16:30　カットイメージ読書会　梶井基次郎『檸檬』...

カットイメージ読解法の池袋講座を下記の通り開催します。 よろしければ、参加を御検討ください。 2017年　11月２3日（木）　勤労感謝の日 アットビジネスセンター池袋駅前 本館　８０３会議室 （１）10:00～12:30　カットイメージ読解法体験講座...

７月２７日（木）公開研修会「カットイメージ読解法入門」　報告 ９名の先生方（国語科7名、英語科1名、地歴科1名）に御参加いただきました。 会の前半はカットイメージとは何かの体験、後半は小説『とんかつ』での授業展開の実際をお伝えし、充実した２時間半を過ごすことができました。...

６月末から４週連続で行われた、都立高校公開講座「カットイメージ読解法入門講座」は、７名の方々で好評のうちに終了しました。 その感想の一部をご紹介します。 〇Ａさん　第１回講座後のアンケートから 「目から鱗が落ちる」ような体験だった。眠っていた脳の一部が刺激を受け、目覚めた感...

カットイメージ読解法体験講座＆カットイメージ読書会 日　程：　　 2017年　５月６日（土） （１）10:00～12:30　カットイメージ読解法体験講座 （２）14:00～16:30　カットイメージ読書会 会　場： アットビジネスセンター池袋駅前 本館　９０３会議室...

Ｍ高校の校長として４年間務めたＴ先生が、この４月に転任した。同い年であり、志を同じくして共に困難を乗り越え、力を合わせて学校を作ってきた同志である。私が心から敬愛し、信頼している人だ。 いつも飄々として冗談ばかり言っている。生徒に「校長先生、調子はどうですか？」と問わせ、「...

ボランティアの前年に参加した構成的グループエンカウンター（ＳＧＥ）の２泊３日ワークショップは、人工的な人間関係の場だが、やはり貴重な体験だった。 ＳＧＥを学校で実施する場合は、一つひとつのワークを単発でしかできない。せいぜい毎週のホームルームなどを使って継続的に実施する程度...

平成23年、東日本大震災が起きて初めての夏休み、被災地の復興ボランティアツアーに、高２の息子と２人で参加して来た。車中１泊、現地２泊３日の団体ツアーだが、中味はボランティア活動であり、岩手県の旅行会社が企画しているので、少しでも被災地にお金を落とすことになれば、と選んだ。...

先の講演会で、「イイトコサガシ」代表のＫ氏が、実演、紹介してくれたのは、誰もが気軽に参加でき、日常で役立つ会話のコツを学べるワークショップである。 参加者全員でアイスブレイクのあと、６人グループで会話練習をする。まず２人が決められたテーマで、５分間会話する。それを４人が見学...

アスペルガー症候群、ＡＤＨＤ、ＬＤなどの、知的障害とは異なる発達障害について、広く知られるようになった。私の勤務先でも、緊張やこだわりが強く、能力面、人間関係面での偏りがあり、発達障害の診断を受けていたり、その疑いのある生徒は少なくない。...

新採の工業高校（定時制）で、教師に反抗的な生徒たちの言い分を、未熟な私は兄貴ぶって「わかるわかる」と言い続けた。しかし学校として、彼らの行動のすべては容認できない。そこで私の言動は矛盾し、裏切られたと感じたとき、彼らの攻撃の矛先は私に向かった。...

新採の工業高（定時制）で生徒と関係が悪化し、異動の決まった私が、瞑想と同時に取り組んだのは、自分の生き方を探す作業だった。 薄暗い教室で胸倉をつかまれ、「お前の教育方針は何なんだ」と問い詰められたが、何も言えなかった。その前に、自分自身の生き方が曖昧なままだった。...

最後は、私の歩みを支えてきた３つの技法について書きたい。 不登校経験のある生徒たちを見ていると、実は共感する点が多い。私自身、幼い頃から人づきあいや実技教科が苦手で、劣等感と自意識過剰に悩んだ。 中学時代に読んだ雑誌で、集中力向上や性格改善に効果のあるという「自律訓練法」を...

外部の講師を招いて啓発される校内研修会もいいが、本校の教員自身が主役で、互いに学び合える研修会をしたいと思い、年に２回「授業実践交流会」を実施している。 参加者は全員「私の授業の工夫」をＡ４の１枚にまとめ、数枚コピーして来る。４人以内のグループに分かれ、レポートのない教員も...