​教育方法の発明家 教育エジソン

古文の授業で、予習なしの生徒たちを能動的な学習に巻き込み、「やったらできた！」を実感させることができます。 「国語授業」のページにシンプルな展開方法の解説と、『竹取物語』で作成した教材例を載せました。

6月の授業再開以来、学校設定科目「読み書き検定」の中で、「漢字の花火」のワークを再開しています。 まだやっていなかった「ク」をやってみました。 実は、「ク」で終わる音読み漢字が多く、爆発してしまうのではないかと思い、避けていたのです。 初めは生徒たちも気づかなかったですが、...

みんなで答えを見つけていく、拡散型漢字ゲーム「漢字の花火」。 今回は「へ」。なんとシンプルな花火！ これはこれで美しい！ また、この2年間の授業実践で、「漢字の池」を含めて、たくさんのコレクションが貯まりました。とくに花火の一覧は、40文字以上にのぼっています。 教育エジソ...

みんなで答えを見つけていく拡散型漢字ゲーム「漢字の池」。今回は、良と悪。 良より悪の方が圧倒的に多い。 しかも、良がいかにも模範生的でつまらないのに、悪が作り出すことばの豊かさと魅力は何だろう。

みんなで答えを見つけていく拡散型漢字ゲーム「漢字の花火」。今回は「レ」。 「レ」と読む漢字は、私たちの日常にはないようです。 レイ、レン、レツ、レキと、「レ」の響きは金属音を連想させ、無機質な漢字が多い気がしました。 「漢字の池」を含めて、より豊富な実例は、「国語授業」のペ...

みんなで答えを見つけていく拡散型漢字ゲーム「漢字の池」。 お題の漢字とペアになって二字熟語になる漢字が集まってきます。 まるで、池に投げた餌に魚が群がるように。 生徒たちと教室で実践した例を、毎回紹介していきます。 今回は、「気」。 目には見えないが確かにある。私たちの周り...

みんなの力で漢字を見つけていく、参加意欲が高まる拡散型漢字ゲーム「漢字の花火」は、国語学習のページでご紹介しています。 実際に教室で生徒たちとやってみた「花火」の実例を数多くご紹介していますが、今回アップしたのは、禁断の花火「ウ」。 扱いを間違うと、爆発するからです。 下の...

国語授業のページでご紹介しているオリジナルの拡散型漢字ゲーム「漢字の花火」と「漢字の池」。 これらのいずれかに毎週、１年間取り組んできた生徒たちのアンケート結果です。 好みはみごとに分かれました。 ２つのゲームは脳内の漢字を検索するのに、音から入るか、熟語を思い浮かべるかで...